aecpower.co.uk

ตัว ชี้ วัด ป 4 ภาษา อังกฤษ — ตัว ชี้ วัด ภาษา อังกฤษ เพิ่มเติม ป 4 6

December 24, 2021

แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ ( นาฏศิลป์) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 ชื่อหน่วย กิจกรรมนาฏศิลป์ เวลาเรียน 5 ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ภาษาท่า เวลา 1 ชั่วโมง วัน / เดือน / ปี ที่สอน วันพุธ ที่ 6 เดือนกุมภาพันธ์ พ. ศ. 2562 เวลา 14. 00 – 14. 45 น. สาระสำคัญ ภาษาท่าเป็นทักษะพื้นฐานของการแสดงนาฏศิลป์ มาตรฐานการเรียนรู้ ศ 3. 1 เข้าใจ และแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่า นาฏศิลป์ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ ในชีวิตประจำวัน ตัวชี้วัด ป. 4/2 ระบุทักษะพื้นฐานทางนาฏศิลป์และการละครที่ใช้สื่อความหมายและอารมณ์ จุดประสงค์การเรียนรู้ - นักเรียนสามารถแสดงภาษาท่าตามแบบนาฏศิลป์ ได้ สาระการเรียนรู้ ภาษาท่า ภาษาท่าธรรมชาติ ได้แก่ ฉันหรือตัวเรา, คุณหรือเธอ, ไป, มา, เชิญ, เดิน, เรียก ภาษาท่าเลียนแบบพฤติกรรมทางอารมณ์ ได้แก่ รัก, ดีใจ, โกรธ, โศกเศร้า, อาย ภาษาท่าคนและสัตว์ ได้แก่ เลียนแบบตำรวจ, เลียนแบบกระต่าย, เลียนแบบลิง, เลียนแบบนก ภาษาท่าสื่อความหมายตามหลักนาฏศิลป์ไทย ได้แก่ การจีบ, การตั้งวง กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำ 1.

ตัว ชี้ วัด ภาษา อังกฤษ ป 4

แบ่งปัน ไฟล์แก้ไขได้ แบบบันทึกการวิเคราะห์หลักสูตร วิชาคณิตศาสตร์ ครูมาแล้ว ขอเสนอ แบ่งปัน ไฟล์แก้ไขได้ แบบบันทึกการวิเคราะห์หลักสูตร วิชาคณิตศาสตร์ ข่าวการศึกษา โดย ครูมาแล้ว เพื่อให้คุณครูทันทุกข่าวสาร ทั้งอบรมออนไลน์ แบบทดสอบออนไลน์ การเลื่อนวิทยฐานะ ข่าวการสอบบรรจุครูผู้ช่วย การสอบโอเน็ต และข่าวสารอื่นๆในแวดวงการศึกษาไทย จำนวนผู้เข้าชม: 8, 653

  • การ สูญ เสีย ใน เครื่อง กํา เนิ ด ไฟฟ้า กระแสตรง
  • ตาราง ผ่อน wave 110i 2020 movie
  • One punch man ภาค 2 manga season
  • ตรวจ หวย งวด 1 6 61 6
  • ทำอย่างไรเมื่อได้รับ หมายศาลบัตรเครดิต ! - MoneyHub
  • เสือ ช นี เก้ง ล่าสุด 2019 ep 43.05
  • Neocell super collagen c 120 tablets ราคา side effects
  • ชุดกิจกรรมการเรียนการสอน  เกมโค๊ดดิ้งสะกดคำภาษาไทย - นวัตกรรมการเรียนการสอนวิทยาการคำนวณ - สื่อการเรียนการสอน - Publisher - บันทึกรักคุณครู [Teacher Love Story]
  • North face ลด ราคา 2019 full
  • Msx เทิ ร์ น ได้ เท่าไร

ผลการจัดการเรียนรู้ นักเรียนมีความกระตือรือร้น มีความสนใจในการเรียน กล้าคิด กล้าแสดงออก มีการโต้ตอบและแสดงความคิดเห็นจากประเด็นคำถามที่ครูตั้ง และนักเรียนให้ความร่วมมือในการทำงานกลุ่ม โดยรับฟังความคิดเห็นจากเพื่อนในกลุ่มทำให้งานภายในกลุ่มสำเร็จลุล่วงไปด้วยดี 2. ปัญหา / อุปสรรค 2. 1 ไม่มีความสะดวกในการฉายวีดีทัศน์ ทำให้เสียงและภาพไม่ชัดเจน 2. 2 กิจกรรมในการสอนมากเกินไป ทำให้เกินเวลาที่กำหนด 3. แนวทางแก้ไข 3. 1 ให้นักเรียนดูวีดีทัศน์จากโน้ตบุ๊ก โดยให้นักเรียนนั่งตามความสะดวกที่จะมองเห็นวีดีทัสน์ได้ชัดเจนที่สุด 3. 2 ปรับกิจกรรมให้เหมาะสมกับเวลาในการสอน ลงชื่อ …………………………………. (……………………………….. ) ครูผู้สอน

ข้อสอบ ตัว ชี้ วัด ภาษา อังกฤษ ป 4

สื่อ/นวัตกรรมการเรียนการสอน วิทยาการคำนวณ Unplugged Coding ชื่อสื่อ/นวัตกรรม ชุดกิจกรรมการเรียนการสอน "เกมโค๊ดดิ้งสะกดคำภาษาไทย Coding to Spell Thai Words Game" สอนในวิชา วิทยาการคำนวณ ระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ 1-6 ระยะพัฒนาสื่อ 1 กรกฏาคม 2563- 30 ตุลาคม 2563 ผู้พัฒนา นางสาวจตุพร ทองลาด ครู โรงเรียนหนองแห้ววังมนศึกษา สพป. ขอนแก่น เขต 5 แนวคิดและหลักการ Learning 2. Computation Thinking สอดคล้องกับ สาระที่ 4 เทคโนโลยี (วิทยาศาสตร์) มาตรฐาน ว 4. 2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอนและเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทัน และมีจริยธรรม ตัวชี้วัด ป. ๑/๑ แก้ปัญหาอย่างง่ายโดยใช้การลองผิดลองถูก การเปรียบเทียบ ป. ๑/๒ แสดงลำดับขั้นตอนการทำงาน หรือการแก้ปัญหาอย่างง่ายโดยใช้ภาพ สัญลักษณ์ หรือข้อความ ป. ๑/๓ เขียนโปรแกรมอย่างง่าย โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือสื่อ ป. ๒/๑ แสดงลำดับขั้นตอนการทำงานหรือการ แก้ปัญหาอย่างง่ายโดยใช้ภาพ สัญลักษณ์ หรือข้อความ ป. ๒/๒. เขียนโปรแกรมอย่างง่าย โดยใช้ซอฟต์แวร์ หรือสื่อ และตรวจหาข้อผิดพลาดของ โปรแกรม ป.

ครูทบทวนความรู้เดิมของนักเรียนเกี่ยวกับนาฏยศัพท์ โดยการสุ่มนักเรียนประมาณ 4-5 คน ออกมาแสดงนาฏยศัพท์ ที่นักเรียนเคยเรียน ให้เพื่อนๆ ดูหน้าชั้นเรียน 2. ครูสนทนาซักถามนักเรียนเกี่ยวกับ นาฏยศัพท์โดยใช้ประเด็นคำถามดังนี้ - นาฏยศัพท์มีกี่หมวด อะไรบ้าง - หมวดนามศัพท์มีอะไรบ้าง - หมวดกิริยาศัพท์มีอะไรบ้าง - หมวดเบ็ดเตล็ดศัพท์มีอะไรบ้าง 3. ครูสนทนากับนักเรียนถึงความสำคัญของภาษาท่าในการแสดงนาฏศิลป์ พร้อมอธิบายเกี่ยวกับภาษาท่า โดยใช้หนังสือเรียนประกอบ 4. ครูให้นักเรียนดูวิดิทัศน์ภาษาท่า พร้อมแสดงท่าทางประกอบ 5. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มละ 5 คน และร่วมกันแต่งประโยค กลุ่มละ 1 ประโยค และออกมาแสดงเป็นภาษาท่า ให้เพื่อนๆ ดูหน้าชั้นเรียนทุกกลุ่ม ขั้นสรุป 6. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปภาษาท่า โดยใช้ประเด็นคำถามดังนี้ - ภาษาท่ามีความสำคัญอย่างไร - ภาษาท่าธรรมชาติอะไรบ้าง - ภาษาท่าเลียนแบบพฤติกรรมทางอารมณ์อะไรบ้าง - ภาษาท่าคนและสัตว์อะไรบ้าง - ภาษาท่าสื่อความหมายตามหลักนาฏศิลป์ไทยอะไรบ้าง สื่อ / แหล่งการเรียนรู้ 1. วีดีทัศน์ภาษาท่า ( นาฏศิลป์ลีลาท่าทาง) 2. หนังสือเรียนวิชา ศิลปะ ( นาฏศิลป์) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ วิธีการวัดผล เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมินผล ประเมินการปฏิบัติ ( การแสดงภาษาท่า) แบบประเมินการแสดงภาษาท่า 5 คะแนนขึ้นไป ผ่านเกณฑ์ บันทึกผลหลังสอน 1.

ไอ-เดย-ตกแตง-หอง-รบแขก